Conţinutul principal
Curs: Dezvoltarea gândirii > Unitatea 1
Lecția 6: Ce este grozav pentru mineÎnvățare: Ce este grozav pentru mine?
Așa cum am discutat în partea anterioară a acestei activități, senzația că nu-ți găsești locul este foarte normală.
Hai să ascultăm doi oameni de mare succes care s-au luptat cu găsirea locului lor în școală și în colectivul școlar și cum au cucerit aceste provocări. Pe măsură ce asculți, gândește-te cum au folosit mentalitatea de dezvoltare și cum au descoperit modalități prin care ar putea evolua și s-ar putea simți ca acasă printre colegii lor și în mediile de învățare. Învăţarea nu este doar academică!
Povestea lui Brian
Brian trecea prin ceva prin care toţi am trecut sau vom trece: tranziţia. Fie că tranziţia este de la şcoala gimnazială la liceu sau de la liceu la facultate, este firesc să ne confruntăm cu dificultăți atunci când învățăm o materie nouă sau când învățăm la un nivel mai avansat.
Brian a avut două opţiuni: putea să vadă cantitatea pe care trebuia să o înveţe ca fiind prea mare, să fie intimidat şi să renunţe. Sau putea alege să meargă mai departe.
Brian a ales să continue, să devină modest, să-și confrunte față în față dificultățile și să construiască un sistem de sprijin.
Din fericire, perioadele de tranziție sunt temporare, iar Brian a rezistat suficient de mult timp pentru a trece prin ele cu succes.
Q&A cu Brian
Într-o conversație cu Brian, el a împărtășit mai multe despre experiența sa:
Când ai simțit în sfârșit că ți-ai găsit locul?
În acea clasă? După aproximativ o lună sau două. Am petrecut o mulțime de nopți în bibliotecă și am ascultat lecții audio de istorie în timp ce alergam dimineața. La sfârşitul cursului am obținut cea mai mare notă din clasă!
Cum te-ai simțit?
Incredibil! Priviți mesajul pe care profesorul (care a devenit consilierul meu și apoi a scris scrisoarea mea de recomandare pentru bursa Rhodes și pentru facultate) l-a scris la sfârșitul lucrării mele finale pentru acel curs:
Te-ai confruntat cu dificultăți în activitățile tale academice după asta?
Absolut, la fiecare oră la care am participat după asta! Mi-am terminat facultatea, am continuat să fac trei masterate şi apoi am obținut doctoratul la Stanford. Pe parcurs, la începutul fiecărei ore şi al fiecărui grad am simţit întotdeauna şocul și mi-am zis: „Oh wow, asta va fi atât de greu de învăţat!”. Dar am făcut acelaşi lucru: să lucrez din greu, să particip la fiecare oră, să îmi revizuiesc lucrările de cel puţin cinci ori înainte să le predau și să profit de orice resursă și rețea de asistență disponibilă.
Povestea lui Kim
Kim a avut o experiență similară cu cea a lui Brian. Ea a simțit că toți ceilalți din clasa ei cunoșteau mult mai informați legate de istorie decât ea. Pentru că simțea că nu se integrează, ea a încetat să mai fie activă la ore.
Kim a reuşit în cele din urmă, după un semestru, să îşi găsească grupul de prieteni în facultate. Și acum sunt prieteni. Aceștia au ajutat-o să treacă prin momente dificile.
Q&A cu Kim
Într-o conversație cu Kim, ea a împărtășit mai multe despre experiența sa:
Ce a cauzat schimbarea modului de gândire care te-a determinat să cauți ajutor?
O prietenă de-a mea de la şcoală trecea printr-o despărțire grea şi avea nevoie de susținere. Să fiu acolo pentru ea m-a ajutat să dărâm unele bariere care m-au făcut să mă simt izolată, iar acest lucru a condus-o, la rândul ei, să mă ajute să caut un oarecare sprijin pentru felul în care mă simţeam. Aşa cum ar spune mama mea: „Trebuie să fii un prieten pentru a avea un prieten.”
Cât a durat până când situația s-a ameliorat?
Cam un semestru. Odată ce m-am întors în următorul semestrul al primului meu an, aveam un grup stabil de prieteni şi mă simţeam ca acasă la facultate.
Cum te-ai schimbat sau cum s-a schimbat experiența ta de student odată ce ai devenit mai activă social și ai simțit că ți-ai găsit locul?
A avea un grup care să te susțină şi a înțelege că nu treceam singură prin toate suişurile şi coborâşurile vieții de student m-a ajutat să mă simt mult mai puţin stresată. Odată ce am ajuns să-mi cunosc colegii, am putut vedea că se străduiesc la fel de mult ca mine și se confruntă cu propriile lor probleme, unele similare cu ale mele, altele complet diferite. Când înțelegi că toate raţele înoată pentru a sta la suprafață şi nu doar plutesc în mod magic, propriile dificultăți par mai ușor de rezolvat.
Găsind sprijin
Atât Brian, cât și Kim au fost capabili să învingă senzația că nu se integrează prin identificarea resurselor disponibile, depunând efort și stabilind sisteme de sprijin.
Brian a numit câteva sisteme de sprijin: cursuri audio, biblioteca şcolară pentru resurse suplimentare şi centrul de scriere.
Sistemele de sprijin ale lui Kim sunt: un mentor (în acest caz profesorul ei) şi grupul ei de prieteni care a ajutat-o atât din punct de vedere academic, cât şi social.
Ai terminat partea a 2-a din 3 din această activitate: Învățare!
Vrei să te alături conversației?
Nici o postare încă.