Conţinutul principal
Introducere pentru cadrele didactice
Curs: Introducere pentru cadrele didactice > Unitatea 3
Lecția 2: Colecție video- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Creator de conținut umanist al Khan Academy despre apartenența socială
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Elevi de la Ceiba Prep despre depășirea frustrării
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Creator de conținut pe științe la Khan Academy vorbind despre strategii de învățare
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Creator de conținut pe domenii umaniste vorbind despre apartenența academică
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Creator de conținut pe matematică la Khan Academy vorbind despre strategii de învățare
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Creator de teste de pregătire la Khan Academy vorbind despre greșeli
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Elevi de la Ceiba Prep vorbind despre greșeli
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Creator de conținut pe economie la Khan Academy vorbind despre strategii de învățare
- Dezvoltarea gândirii prin Furtuna învățării: Dr. Michael Merzenich despre dezvoltarea creierului
- Furtuna învățării la Pine Hill Middle School
- Activitatea 7: Bucătar șef despre călătoria sa profesională
- Activitatea 7: Proprietar de salon despre călătoria sa profesională
- Activitatea 7: Profesor îndrumător despre călătoria sa profesională
- Activitatea 7: Director de film despre călătoria sa profesională
- Activitatea 5: Director de animaţie despre stabilirea obiectivelor
- Activitatea 7: Inginer de sunet despre călătoria sa profesională
- Activitatea 7: Dansator despre călătoria sa profesională
© 2023 Khan AcademyCondiții de utilizarePolitica de confidenţialitateNotificare Cookie
Activitatea 5: Director de animaţie despre stabilirea obiectivelor
Ascultați-o pe Lisa LaBracio, director de animație, vorbind despre obiectivele sale în carieră și despre cum a muncit pentru a le atinge.
Vrei să te alături conversației?
Nici o postare încă.
Transcript video
Mă numesc Lisa LaBracio. Am 32 de ani. Sunt un regizor de animație pentru TED-Ed. Întotdeauna mi-am dorit să fac animații,
așa că, la un momentdat, în liceu, când te îndeamnă să începi să
te interesezi de facultăți și unde vrei să te duci,
și ce ai vrea să faci, parcă am avut ochelari de cal,
asta e lucrul pe care îl voi face. Așa că am decis să merg la facultatea de arte vizuale care e aici, în New York. Am ales acea facultate pentru că
puneau accentul pe animație tradițională. Care, pentru un motiv anume,
era lucrul pe care îmi doream să-l fac. Deci nu 3D, nu animație generată
de calculator, ci cea desenată de mână,
animație tradițională. Așa că am mers la facultate. Eram în primul an, am lucrat ca stagiar la un
film de animație, un lungmetraj de animație. A fost un proiect foarte fain pentru că trăgea filmul pe rolă de film și anima în celule,
deși multe locuri evoluaseră, el nu a trecut încă la mediul digital. Deci am prins această oportunitate
de a lucra la animație în modul vechi. Pictam celule pentru el. Era un internship neplătit la care mergeam trei zile pe săptămână în timpul verii ca să lucrez
la acel proiect. Am început în animație în lumea
animațiilor independente, care e cea mai de jos treaptă. Lucram la documentare, scurtmetraje, filme de festival, proiecte,
reclame, dacă aveam, dar toate acestea sunt
treapta cea mai de jos. Aici lucrez ca regizor de animație
și ca animator deci lucrez cu profesorul pentru a
ilustra un concept. Pentru a transforma acea lecție
dintr-un scenariu într-un video. Lucrând ca regizor de animație,
primesc un scenariu la începutul proiectului și de acolo este jobul meu să caut toate informațiile din scenariu, bineînțeles, informațiile au fost deja verificate, până ajunge la mine,
deci eu nu fac cercetare în modul clasic, ci vizual. Așa că mă uit la ceea ce au făcut și alți
artiști pentru a mă inspira, petrec timp pe Pinterest, citesc multe informații
în plus despre subiect, mă uit la toate teoriile, și comunic cu profesorul destul de mult ca să îi pun întrebări
și să obțin informații. De aici încep să pun cap la cap un colaj de stiluri, o imagine
sau o atmosferă pentru proiect. Mă decid ce tip de animație voi folosi pentru că lucrez cu animație tradițională, așa că folosesc stop motion,
desene de mână, multe elemente tactile și apoi încep să creez personaje și colaje cu povestea și,
în acel moment, decid daca am nevoie de mai multe persoane în echipă care să mă ajute să duc
la bun sfârșit proiectul. Ca regizori de animație la TED-Ed
primim libertate creativă. Noi decidem ce stil folosim și
în cel fel vom executa proiectul pe care îl primim. Este un avantaj extraordinar. Astfel, dacă ceva făcut de noi
nu ajută la transmiterea informație. Este foarte important să creăm un filmuleț educațional din
toate punctele de vedere. Pentru jobul meu ca regizor de animație, și în special pentru conținut educațional, este foarte important să fii bun
ca povestitor vizual. O parte din asta vine de la consumarea de mult conținut, iar o parte de la experiența ta în
crearea de conținut, lucratul cu regizori care au luat
decizii bune și decizii proaste la care ai fost martor ca să poți învăța din ele. Aș spune că asta e cea mai
importantă abilitate, să poți spune povești în mod vizual. Și vine cu o intuiție pentru cel mai bun mod de a
ilustra povestea pe ecran.