If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Dacă sunteţi în spatele unui filtru de web, vă rugăm să vă asiguraţi că domeniile *. kastatic.org şi *. kasandbox.org sunt deblocate.

Conţinutul principal

Folosirea Khan Academy pentru învățarea la distanță

Banner Khan pentru Profesori
Când profesorii dirijează elevii în contexte de învățare la distanță, recomandăm folosirea sistemului centrat pe competențe (măiestrie) împreună cu sarcini de lucru pe Khan Academy, pentru a veni cât mai bine în întâmpinarea nevoilor elevilor.
Folosind competențele (măiestria) de curs împreună cu sarcinile de lucru, combinați cele mai bune componente pe termen lung, lucrul în ritm propriu cu lucrul cronometrat, dirijat de profesor și orientat pe dezvoltarea de competențe. Le oferiți elevilor ocazia să se concentreze pe dezvoltarea unor deprinderi, permițându-le să înainteze în ritm propriu prin conținuturi riguroase ale unui an de studi. Astfel, ei vor avea oportunitatea de a aprofunda competențe cheie imediat. (Vedeți acest articol despre asocierea competențelor de curs cu sarcinile de lucru.)
Dăm mai jos câteva recomandări de folosire a acestui model pentru predarea șî învățarea la distanță.

Folosiți întâlnirile față în față pentru construirea comunității și rezolvarea problemelor

Întâlnirile "față în față" pot fi limitate în contextul învățării la distanță.Ca urmare, profesorii experimentațî recomandă folosirea acestui timp prețios pentru a crea căi de comunicare cu elevii și pentru a îi ajuta la rezolvarea celor mai provocatoare întrebări ale lor.

Comunicarea cu elevii

Începeți lecția virtuală cu o oportunitate pentru elevi de a se conecta cu dvs. și unii cu alții. Comunitcarea interumană este esențială pentru toți elevii, așa că încercați să le oferiți elevilor timp să se conecteze când puteți, rezervând pentru mai târziu timp de lucru independent pe Khan Academy.
Dacă aveți nevoie de sprijin în stimularea conversației în clasă, în special în cadrul unei activități la distanță, încercați pe Khan Academy Refresh, o colecție de activități de clasă de cqte cinci minute, care oferă o gură de aer proaspăt și ajută elevii să ajungă la zi, pregătiți pentru a merge mai departe.
De asemenea, dacă puteți, la sfârșitul activității, permiteți elevilor să pună întrebări suplimentare, atât dvs. cât și unii altora. Fiecare clasă este o comunitate unică și este important să oferim timp pentru a construi comunitatea, în special atunci când elevii sunt fizic departe unul de celălalt.
Pentru a vă procura mai mult timp pentru interacțiune în medii de învățare de la distanță, puteți folosi videoclipurile explicative ale Khan Academy, astfel încâț să suplimentați explicațiile dvs. directe. Folosind videoclipuri pentru a suplimenta sau înlocui explicații directe, profesorii pot petrece mai mult timp față în față pentru rezolvarea de probleme și construirea comunității.

Probleme provocatoare și reluarea explicațiilor

Deoarece cursanții nu sunt fizic în același loc cu profesorul lor când lucrează la exerciții, probabil vor avea mai puțin ocazia să solicite ajutor atunci când au nevoie.
Înainte de întâlnirea față în față, folosiți de pe Khan Academy Raportul de competențe pentru a identifica exact acele competențe la care elevii au întâmpinat dificultăți. Apoi, în timpul lecției la distanță, faceți o demonstrație în fața lor, dându-le ocazia să pună întrebărișî chiar să lucrați împreună un exemplu de problemă. Încurajăți elevii să lucreze pe propriile ciorne, alături de indicații, iar la momentul potrivit solicitați unuia dintre ei să prezinte pas cu pas procesul, arătând întregii clase.
De asemenea, puteți folosi de pe Khan Academy Raportul cu răspunsuri la sarcinile de lucru pentru a identifica întrebările la care s-a greșit cel mai mult. Selectați o întrebare din raport și oferiți-le șansa elevilor de a răspunde și de a împărtăși opinii legate de acea întrebare. Apoi, rezolvați împreună acea problemă.

Stabilirea cerințelor și feedback

Deoarece cursanții lucrează independent pe Khan Academy pe parcursul învățării la distanță, asigurați-vă că stabiliți foarte clar cerințelelegate de conținuturile ce trebuie parcurse de elevi, precum și legate de progresul la care vă așteptați să îl facă. Profesorii experimentați recomandă includerea atât a unor obiective pe termen lung (prin intermediul competențelor de curs) cât și obiective pe termen scurt (prin intermediul sarcinilor de lucru). Discutați cu elevii atunci când treceți prin procesul de stabilire a obiectivelor și citiți acest articol pentru mai multe informații legate de stabilirea obiectivelor și monitorizarea progresului.
Asigurați-vă că oferiți elevilor oportunitatea de a reflecta asupra obiectivelor și progresului lor - unii profesori încurajează utilizarea unui document digital ca un jurnal virtual comun pentru a colabora cu elevii și pentru a oferi un feedback cât mai asemănător cu cel de la întâlnirile față în față. Aceste modele de stabilire a obiectivelor ajută elevii să se concentreze pe priorităţile pe termen scurt, pe obiectivele pe termen lung şi oferă un spaţiu pentru reflecţie.
De asemenea, elevii sunt obișnuiți să primească feedback de la profesorii lor în clasă. În timp ce Khan Academy oferă feedback instantaneu și rapoarte de progres atât profesorilor, cât și elevilor, nu este un înlocuitor pentru feedback semnificativ direct din partea profesorilor. Încercați să vă faceți timp pentru a analiza progresul fiecărui elev săptămânal și să le comunicați elevilor și părinților/tutorelui lor în mod direct, pentru a sărbători succesul și pentru a evidenția domeniile de interes.
Dacă părinții/aparținătorii sunt interesați să urmărească progresul elevului, puteți partaja acest ghid introductiv rapid pentru a-i ajuta să își creeze un cont părinte pe Khan Academy.

Găsiți oportunități de conectare cu alți profesori

Este ușor să te rătăcești în experiența de predare-învățare la distanță. Dacă aveți timp pentru o comunitate dedicată învățării sau o altă oportunitate de a vă conecta cu profesorii - nu ezitați să o faceți!
Una dintre cele mai frecvente recomandări primite de la profesorii experimentați este aceea de a împărtăți provocările dvs. și reușitele unii altora. Procesul de predare-învățare la distanță este o adevărată provocare, iar cel mai bun antrenament și cel mai bun suport în asemenea momente pot veni de la alți profesori din comunitate.

Dacă aveți nevoie de mai mult suport

Dacă sunteți în situația de a căuta mai multe informații, vă rugăm să vizitați centrul nostru de ajutor. Dacă sunteți interesat de mai multe observații venite de la alți profesori, vizitați Comunitatea de profesori Khan de pe Facebook sau Twitter.